A REY MUERTO, REY PUESTO

Esta semana empiezan las clases de Secundaria y este cartel invade nuestras ciudades para anunciar el estreno de una nueva temporada de una serie de moda. Y si como historiadores nos interesa conocer el origen de la frase, como profesores nos debe interesar aprovechar aquello que capta la atención de nuestros alumnos. Esa es la razón de publicar hoy un cuento que narra cómo pudieron suceder los hechos el día que se pronunció esa frase por primera vez y fantasea sobre cómo se gestó el anuncio.

Como muchas frases célebres, la exactitud de su origen es cuando menos discutible. Pero la tradición nos dice que la pronunció Felipe V durante la Guerra de Sucesión. Y parece ser que la dijo en Barcelona cuando se encontraba defendiendo esta ciudad durante el asedio al que estaba siendo sometida por parte de los partidarios del candidato austríaco en 1705 (No, no es un error: Felipe V defendiendo Barcelona. También estaría bien aprovechar los acontecimientos actuales en Cataluña para explicar algo de Historia).

En el cuento he incluido un personaje real e importante en la vida del monarca, pero que probablemente no se encontraba junto a Felipe V en aquel momento. Una pequeña licencia literaria para picar la curiosidad a nuestros alumnos y que amplíen información sobre ese personaje secundario, cuyo heroísmo en una batalla años más tarde pudo cambiar la Historia de España, pero… eso es otra historia.

Aquí os dejo el cuento: a rey muerto, rey puesto

 

 

 

 

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ASTERIX EN HISPANIA

Iniciamos una nueva sección que teníamos muchas ganas de empezar. Se trata de aprovechar las fantásticas aventuras de Asterix para explicar muchos conceptos y acontecimientos de la antigua Roma.

Los cómics de Asterix están llenos de referencias históricas y en este apartado nos acercaremos a ellas, explicando brevemente algunos de los hechos reales que encierran o que insinúan.

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Para ello hemos utilizado una herramienta que creemos que es muy interesante para nuestros alumnos. Se trata de Genial.ly, que permite este tipo de presentaciones animadas, además de otras mucho más complejas y completas.

En este caso, hemos seleccionado cuatro viñetas que aparecen en Asterix en Hispania y hemos hecho una serie de preguntas a partir de ellas. Para encontrar las preguntas deberéis pinchar en el número. Y para ayudaros a encontrar las respuestas, podéis pinchar en el título de cada una de ellas.

Es una de las variadas formas que tenemos para acercarnos a la Historia y a la lectura. Tengo por costumbre mandar leer a mis alumnos al menos una aventura completa de Asterix y encontrar referencias a lo que hemos aprendido en clase. Y cada año aprendo algo nuevo. Asterix nunca defrauda.

Este es el enlace:

DEMOCRACIA, REPÚBLICA Y MONARQUÍA

Iniciamos hoy una nueva sección con vídeos muy breves, de cerca de un minuto, para explicar conceptos muy sencillos pero que tienen que quedar muy claros para nuestros alumnos de Secundaria. La idea es usar vídeos muy cortos que se puedan usar como consulta, como si fuera un diccionario, pero utilizando su canal favorito.

En el vídeo de hoy explicamos la relación entre estos tres conceptos: democracia, monarquía y república. Sé que parece fácil, pero la experiencia me dice que nuestros alumnos no siempre entienden qué significa exactamente cada uno de ellos.

Además, hemos usado un programa llamado Powtoon que es muy sencillo de manejar, y que también podremos utilizar para que nuestros alumnos hagan sus propios vídeos educativos.

PLAYMOBIL Y LA PREHISTORIA

Volvemos hoy a la fantástica colección que desde hace meses publica Playmobil sobre la Historia. En esta ocasión hemos elaborado una imagen para acercarnos un poco más a la Prehistoria con la figura que incluía el fascículo número 1 titulado Los cazadores de mamuts.

En nuestra imagen hemos añadido algunos comentarios para explicar los diferentes utensilios o enseres que aparecen en la figura, de tal forma que la imagen puede servir para iniciar el tema, para animar a los alumnos a redactar ideas que la imagen les sugiera o incluso para ir decorando la clase.

JORNADAS MEDIEVALES EN EL ALGARVE

Las recreaciones históricas son una herramienta magnífica para explicar Historia. Y sobre todo para despertar el interés de nuestros alumnos por épocas o acontecimientos históricos. En España abundan sobre todo los dedicados a dos periodos: por un lado los medievales y por otro las dedicadas a la Guerra de la Independencia, aunque van aumentando las dedicadas a nuestra Guerra Civil. Hoy vamos a empezar con una medieval, pero pronto publicaremos una recreación de la batalla de Somosierra, la única batalla de la Península Ibérica en la que estuvo Napoleón.

Estrenamos, por tanto, esta sección de recreaciones históricas con una de las más espectaculares que he tenido la suerte de presenciar. Estando de vacaciones en Huelva tuvimos noticias de unas jornadas medievales en Castro Marim, un pueblecito portugués muy cerca de la frontera, a 15 minutos de Ayamonte, y allí fuimos pensando que sería uno más de los mercados medievales que animan muchos pueblos en España cuando están en fiestas.

Pero aquello era otra cosa. Para empezar, el pueblo está coronado por un castillo del siglo XIII construido por los Templarios, lo que ya da a todo el entorno un aspecto especial. Y, sobre todo, aquello no es simplemente un mercadillo en la plaza mayor, sino que el pueblo entero está preparado para estas fechas. De hecho hay que pagar para entrar al recinto, que es todo el pueblo. Pero merece la pena cada euro que se paga, que además no eran muchos.

calles decoradas
Decoración en las calles y subida al castillo
campamento
Campamento a las puertas del castillo

Allí pudimos ver calles enteras decoradas y dedicadas al comercio, con puestos que vendían y fabricaban multitud de productos (velas, armas, pan…), y por los que paseaban mendigos, comerciantes, esclavos, camellos, músicos…). Todo el pueblo participa de esta maravilla.

puesto callejero
Puesto de artesanía en las calles del pueblo

Pero lo mejor está dentro del castillo. Allí hay dos atracciones principales. En lo más alto, asistimos a la recreación de un torneo a caballo simplemente espectacular, por el entorno, con el público subido a la muralla, y por lo brillante de las actuaciones, con grandes galopadas, luchas y caídas.

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Torneo medieval en lo alto del castillo
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Vista general del torneo

La otra atracción consiste en una cena medieval. Para esta no pudimos conseguir entradas, pero tenemos intención de repetir, porque se ofrecía cena con espectáculo medieval, con invitados vestidos para la ocasión.

cena en el castillo
Cena en el castillo con espectáculo

Este año 2017 los Días Medievales serán entre el 23 y el 27 de agosto. Si os encontráis cerca de la zona no deberíais dejar de ir. No os arrepentiréis. Os dejo la dirección de su página web, que aunque está en portugués, se entiende muy bien:

https://diasmedievais.cm-castromarim.pt/site/evento/dias-medievais-0

Y aquí tenéis un vídeo promocional del propio ayuntamiento de Castro Marim:

LA HERENCIA DE GRECIA Y ROMA EN CUATRO SENCILLOS RESÚMENES

Suleika fue alumna de nuestro colegio hace casi veinte años. Vino de República Dominicana sin saber apenas leer y escribir. Cuando llegó a Secundaria, dos o tres años más tarde, era obvio que no podía seguir las clases al ritmo que sus compañeros, ni siquiera en el aula de Compensatoria. Había que trabajar la comprensión lectora, la escritura y la autoestima. Y por eso surgió la idea.

Con los documentos que aportamos hoy terminamos la parte dedicada a Historia de 1º ESO. Hemos visto la Prehistoria, Egipto, Grecia y Roma. Son resúmenes muy básicos que permiten que alumnos con enormes dificultades trabajen en clase mientras comparten con sus compañeros muchas de las explicaciones que se dan en clase y no se sientan aún más aislados.

1. los dioses griegos y romanos

2. la arquitectura griega

3. la arquitectura y el urbanismo romanos

4. el arte griego y romano

 

LA II GUERRA MUNDIAL: TRES IDEAS PARA SU ESTUDIO EN SECUNDARIA

Hoy vamos a facilitar tres ideas o documentos para estudiar/explicar/trabajar la II Guerra Mundial. Un tema apasionante que por sí mismo suele despertar la curiosidad de nuestros alumnos pero que también puede resultar complejo.

En primer lugar presentamos un vídeo. Es uno de los miles de vídeos que podemos encontrar en Youtube pero con dos características que lo hacen especial: está realizado por un grupo de alumnos de 4º ESO del programa de Diversificación y está hecho en su mayor parte en el aula. Lo hicieron hace tres años y lo he guardado todo este tiempo porque lo utilizo en clase siempre que puedo.

Es cierto que, aun siendo una actividad en grupo, la mayor parte del trabajo final corrió a cargo de un alumno, Álvaro Lamas, al que agradecemos que nos permita publicarlo. Utilizó para su realización el programa Sony Vegas, pero se puede hacer algo muy parecido con Movie Maker, que es más sencillo. Este es el fantástico resultado final:

En segundo lugar proponemos una idea que hemos utilizado este curso. Se trata de la elaboración de infografías, también en grupo. Es un trabajo similar a los tradicionales murales, pero con dos diferencias. Por un lado la cantidad de información es mayor y más desarrollada, y por otro, la estética es muy importante. Es verdad que hoy en día se pueden hacer con programas como Genial.ly, pero la falta de medios nos obliga a veces a seguir trabajando con los medios clásicos. Sin embargo, el resultado ha sido también brillante. Aquí os dejamos un par de fotos con algunos de ellos.

Infografías de la II Guerra Mundial
Collage elaborado con algunas infografías de 4º ESO
Detalles de infografías de la II Guerra Mundial
Dibujos realizados por los alumnos en sus infografías

Y por último incluimos un Power Point ya clásico sobre el desarrollo del conflicto en Europa. Está en la red en diferentes formatos, incluido en vídeo en Youtube, pero aquí facilitamos el Power Point original. Personalmente lo utilizo después de explicar el desarrollo de la guerra, a modo de resumen. Es muy bueno. Y sus efectos sonoros lo hacen muy atractivo: europe_wwII