¨NI QUITO NI PONGO REY¨: LOS SUCESOS DE MONTIEL

Este próximo fin de semana se cumplen 650 años de los famosos Sucesos de Montiel, tras los que empezó el reinado de Enrique II, primer Trastámara en reinar en Castilla. Para conmemorarlo os dejo este cuento que narra lo que pudo acontecer entre Enrique y su hermanastro Pedro I (llamado el Cruel por sus enemigos ) en presencia de Bertrand de Duguesclín y el personaje ficticio que nos narra los hechos.

Sean o no verídicos los acontecimientos que se narran, y se pronunciaran o no las palabras que dan título a esta entrada, lo curioso es comprobar que la expresión haya llegado hasta nuestros días, seis siglos y medio después, para expresar la idea de ponerse de perfil y declinar responsabilidades. Espero que os guste.

Los sucesos de Montiel

 

 

 

 

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LA II GUERRA MUNDIAL EN 5 MINUTOS

Muchos de vosotros habréis utilizado en clase la siguiente presentación sobre la II Guerra Mundial en numerosas ocasiones. Se trata de un documento muy gráfico para explicar el desarrollo del conflicto en Europa y por eso he querido completarlo.

En primer lugar tengo que aclarar que el Powerpoint original es obra del Combat Studies Institute, algo que he descubierto gracias al profesor Eduardo del Río, @edudelriocuervo, y que disponen de muchos más mapas de este y otros conflictos.

En segundo lugar aclararé que he decidido hacer un vídeo de apenas cinco minutos porque la finalidad principal del mismo es servir de resumen a lo explicado en clase, como repaso o también como introducción. Sé que en ocasiones la narración va muy rápido, pero recordad que siempre se puede disminuir la velocidad en Youtube. O ir parándolo, evidentemente.

Sin embargo, las utilidades del vídeo pueden ser más variadas. Creo que es muy atractivo para realizar actividades con herramientas tipo Edpuzzle, o se puede subtitular por parte de los alumnos, o incluso, se les puede invitar a realizar su propio vídeo. Con esa finalidad, proporciono también la Presentación II Guerra Mundial para poder trabajar en ella.

Los otros trabajos del Combat Studies Institute se pueden encontrar en: https://www.armyupress.army.mil/Educational-Services/Military-History-Instruction-Support-Team/CSI-Battle-Maps/

 

 

MI SELFIE DEL MUSEO DEL PRADO

Escribo esta entrada a modo de homenaje a la genial idea de Félix González Chicote @Felixgonchicote y sus alumnos del IES Margarita Salas de Seseña para celebrar el Bicentenario del Museo del Prado. Durante todo el día de hoy, con el hashtag #miselfiedelMPrado, los alumnos de este y de otros institutos y colegios de toda España participan realizando sus particulares interpretaciones de sus cuadros favoritos del museo.

Comparto esta actividad porque me ha parecido una idea muy interesante para celebrar el aniversario, pero también porque me parece que tiene mucho recorrido, ya que se puede realizar también con cuadros de otros museos o incluso con esculturas.

Aquí os dejo una selección de los selfies que más me han gustado. Pero no olvidéis que podéis verlos todos en el hashtag #miselfiedelMPrado.

las meninas
Las meninas, de Velázquez
danae recibiendo la lluvia de oro
Dánae recibiendo la lluvia de oro, de Tiziano
el descendimiento
El Descendimiento, de van der Weyden
la lechera de Burdeos
La lechera de Burdeos, de Goya
fusilamientos del 3 de mayo
Los fusilamientos del 3 de mayo, de Goya
la caida de icaro
La caída de Ícaro, de Gowy
la extraccion de la piedra de la locura
La extracción de la piedra de la locura, de El Bosco
la condesa de Vilches
La condesa de Vilches, de Madrazo
el caballero
El caballero de la mano en el pecho, de El Greco

 

EJE CRONOLÓGICO PARA INFANTIL Y PRIMARIA

Hoy voy a tener la suerte de ir a un colegio a explicar a niños de 1° de Primaria unas nociones muy básicas sobre Historia. Su maestra les está explicando lo que es un eje cronológico, haciendo uno de su propia vida, y pensamos que sería buena idea que tuvieran acceso a uno histórico con imágenes cercanas a su edad.

Y, ¿qué mejor que los Playmobil para esta tarea?

Así que me dispongo a llevarles las imágenes que acompañan a esta entrada para hacer juegos y conseguir que sean capaces de ordenarlas de forma histórica.

Como algunos de los que leéis este blog sois maestros de Infantil o Primaria, espero que os gusten y que las podáis usar para hacer juegos similares o para decorar vuestras clases.

Por supuesto, les enseñaremos también nuestras películas históricas hechas con Playmobil, así como la forma de hacerlas. Os las dejo de nuevo aquí por si no las conocéis:

El Cid:

Cleopatra:

Y estas son las imágenes que compartimos hoy:

diapositiva1
Prehistoria
diapositiva2
Egipto
diapositiva3
Grecia
diapositiva4
Roma
diapositiva13
Edad Media
diapositiva5
Vikingos
diapositiva9
Árabes
diapositiva10
Mongoles
diapositiva6
Era de los Descubrimientos
diapositiva11
Mosqueteros
diapositiva12
Guerra de Secesión
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Indios americanos
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Samurais

 

 

 

 

MATERIAL ADAPTADO PARA EXPLICAR AL-ANDALUS

Retomamos la sección de adaptaciones curriculares para explicar el tema de Al-Andalus. Recordamos que se trata de unos resúmenes muy breves que incluyen unas preguntas muy sencillas de comprensión lectora y unas pautas para mejorar la caligrafía. También pueden servir para hacer dictados temáticos.

Son textos pensados para alumnos con dificultades serias, generalmente debidas a una falta de escolarización previa o a un desconocimiento del idioma. La idea, insistimos una vez más, es que estos alumnos puedan trabajar con un material adecuado a sus necesidades pero que a la vez puedan estudiar los mismos temas que sus compañeros, lo que facilita su integración y la elaboración de trabajos cooperativos.

En este caso, incluimos seis documentos para explicar de forma muy sencilla el origen del islam, las etapas de la conquista musulmana en la Península Ibérica y algunos aspectos culturales.

1. origen del islam

2. la formación de al-andalus, el emirato

3. el califato

4. los reinos de taifas

5. economía y sociedad

6. cultura y arte

 

LA MUERTE DE CLEOPATRA CON PLAYMOBIL

Traemos hoy un nuevo vídeo elaborado con Playmobil y con el programa Movie Maker. En esta ocasión se trata de los últimos momentos de Cleopatra, narrados tal y como una profesora podría contárselos a sus alumnos.

Recordamos de nuevo que la idea es mostrar una forma diferente de explicar la Historia a los más pequeños. Un juego que os aseguro que puede proporcionar horas de diversión entre la preparación de escenarios, la selección de personajes, la realización de las fotos, la revisión del guión o la repetición de los diálogos. Y todo con un trasfondo histórico evidente. Espero que os guste.

 

EL TAMAÑO REAL DE LOS PAÍSES

Hoy presentamos una página fantástica para explicar Geografía Política. Se trata de https://thetruesize.com/. Con ella podremos comprobar de una forma muy entretenida que los tamaños de los países en los mapas del mundo tradicionales no son proporcionales, sino que están muy distorsionados.

Esto se debe a que el mapamundi más habitual utiliza la llamada Proyección de Mercator, que es una proyección cilíndrica y que por tanto hace más grandes las regiones cuanto más se alejan del Ecuador.

Para llamar la atención de nuestros alumnos, que es de lo que se trata, podemos elegir un país cualquiera, por ejemplo, India, y colocarlo encima de Europa. Quizá nos ayude a comprender algunas conceptos de geopolítica y olvidarnos un poco de nuestro tradicional eurocentrismo.

De esta forma descubriremos que Rusia, siendo con mucho el país más grande del mundo, en realidad no es ni siquiera el doble de EE.UU., o que Groenlandia, que normalmente aparece representada casi del mismo tamaño que África, es bastante más de diez veces más pequeña.

En fin, una forma muy divertida de despertar la curiosidad por los mapas, por las proyecciones (muy útil para compartir con el seminario de Matemáticas) y por la Geografía en general.

MUJERES HISTÓRICAS CON ¿QUIÉN ES QUIÉN?

Hoy presentamos un fantástico juego que puede resultar muy útil para nuestras clases. El juego es una versión histórica del famoso ¿Quién es quién?, pero con mujeres históricas. La mecánica del mismo es idéntica, aunque con más detalles. El juego se puede encontrar en inglés y en francés en esta página: https://www.kickstarter.com/projects/playeress/whos-she-a-guessing-game-about-extraordinary-women/posts/2341457, pero lo importante es que nos da las claves para poder realizarlo nosotros en clase, con otros personajes, lo que sería mucho más interesante.

Así nuestros alumnos tendrían que hacer una selección de las figuras históricas estudiadas en un periodo concreto, buscar información sobre ellas y buscar similitudes entre ellas para poder jugar como en el juego original. Por ejemplo, igual que en el juego hay cinco con gafas, cinco rubios, cinco mujeres, etc, ellos tendrán que buscar cinco con unas ideas similares, o que pertenecen a un grupo social concreto, o son originarios de un mismo país…

Si lo que os interesa es el juego llamado Who is she?, podéis encontrar más información en el siguiente enlace: https://www.lacriaturacreativa.com/2018/11/15/un-juego-al-estilo-quien-es-quien-con-mujeres-importantes-de-la-historia/

 

LA HISTORIA EN COLOR

La recomendación de hoy es triple, aunque tiene una única protagonista, Marina Amaral. Se trata de una joven brasileña que se dedica a colorear imágenes históricas tomadas en blanco y negro, dándoles de esta forma un nuevo punto de vista que puede ser muy interesante para nuestros alumnos.

Y la recomendación es triple porque podemos acceder a sus imágenes por tres caminos diferentes: en primer lugar, a través de su página web (www.marinamaral.com), donde encontraremos una selección de sus mejores creaciones. En segundo lugar, podemos profundizar más en algunas de ellas siguiendo su blog (www.marinamaral.com/blog/), en el que nos explica cómo realiza su trabajo, tanto desde un punto de vista técnico como histórico. Por último, tiene publicado un libro junto con el historiador Dan Jones, titulado The Colour of Time, A New History of the World, 1850-1960, en el que trabaja como ilustradora. No me atrevo a recomendar el libro porque todavía no he podido verlo, pero tengo claro que quiero un ejemplar. Si es la mitad de interesante que su material en internet, habrá merecido la pena.

Os dejo algunas de las imágenes que nos pueden resultar más atractivas para nuestras clases. Espero que os gusten tanto como a mí.

French+soldiers+ww1+revisited
Primera Guerra Mundial
Hermann+Göring
Goering durante los Juicios de Nuremberg
Marie+Curie+Labortory
Marie Curie en su laboratorio
Massaponax+Church,+Va.+Council+of+War
Guerra de Secesión
Czeslawa+Kwoka
Auschwitz
Titanic+Postar
Titanic
Rasputin1
Rasputin
Lincoln
Abraham Lincoln
King+George+V+postar
Jorge V

 

CRISTÓBAL COLÓN, PRISIONERO

Retomamos de nuevo la sección de cuentos históricos para celebrar un nuevo aniversario del Descubrimiento de América. En el cuento de hoy, sin embargo, recordaremos los peores días de Cristóbal Colón, cuando volvió de su tercer viaje como prisionero por su mala gestión de las tierras descubiertas y por las intrigas que comenzaban a gestarse para el control de las mismas.

Además, el cuento nos puede venir bien para trabajar los comienzos de la aventura colombina, pues durante la narración los protagonistas recordarán los días del sitio de Granada en el campamento de Santa Fe, donde se firmaron las Capitulaciones que sellaron el acuerdo con los Reyes Católicos para iniciar el viaje.

Esperamos que podáis utilizarlo durante esta semana previa al 12 de octubre, tanto para recordar la fecha, como para introducir un periodo único en la Historia, como para mejorar la comprensión lectora de nuestros alumnos y su afición por las lecturas históricas.

El cautiverio de Colón

(La imagen superior es un cuadro de Rafael Monleón que podemos admirar en el Museo Naval de Madrid)