RECREANDO LA HISTORIA DEL ARTE

La actividad que recomendamos hoy no es original, porque la hemos visto ya en varias ocasiones, pero estamos tan orgullosos de nuestros alumnos y del resultado que queremos compartirla y animaros a hacerla. Los que aparecen en los cuadros son alumnos de 1º a 4º de ESO, y el artista que ha hecho posible un resultado final tan espectacular es Fran, alumno de FP Básica.

El pasado noviembre, en uno de los talleres organizados para celebrar la fiesta del colegio, pedimos a nuestros alumnos que trajeran disfraces para recrear tres cuadros. Como lo más fácil de encontrar son sábanas de colores, los tres cuadros elegidos son recreaciones de escenas clásicas.

En primer lugar, con los alumnos de 1º y 2º de ESO, recreamos el cuadro de Jacques-Louis David titulado “El juramento de los Horacios”. Aprovechamos la ocasión para explicarles algo sobre este momento de los inicios de Roma mientras se preparaban, pintaban y mientras hacíamos las fotos, para que entendieran lo que el pintor francés quiso plasmar en su obra y la tensión y la angustia de los personajes.

el juramento de los horacios
El juramento de los Horacios, de J.L. David

A continuación recreamos el famoso mural “La última cena”, de Leonardo da Vinci. En esta ocasión había menos que explicar por ser más conocido tanto el pintor como el motivo, pero no desaprovechamos la oportunidad para contar detalles de la obra y del autor. También fue realizado por alumnos de 1º y 2º.

la última cena
La última cena, de Leonardo da Vinci

Y terminamos el día con otro mural, en esta ocasión la famosa “Escuela de Atenas”, de Rafael Sanzio. Contamos en esta caso con los alumnos de 3º y 4º de ESO, con los que repasamos sus conocimientos tanto de los filósofos y matemáticos de la Grecia clásica como de los artistas del Renacimiento que aparecen retratados.

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La escuela de Atenas, de Rafael

No dio tiempo a más. Nuestra intención es repetirlo en años sucesivos y completar un museo propio en el colegio, así que ya estamos pensando en obras que también podrían dar un fantástico resultado: “Los fusilamiento del 3 de mayo”, de Goya, “La lechera” de Vermeer, “El matrimonio Arnolfini” de van Eyck, con el que ya hemos hecho alguna prueba… Os animamos a hacerlo en vuestro centro y a que lo compartáis con nosotros. Merece la pena porque además de instructivo es muy divertido.

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ASTERIX EN HISPANIA

Iniciamos una nueva sección que teníamos muchas ganas de empezar. Se trata de aprovechar las fantásticas aventuras de Asterix para explicar muchos conceptos y acontecimientos de la antigua Roma.

Los cómics de Asterix están llenos de referencias históricas y en este apartado nos acercaremos a ellas, explicando brevemente algunos de los hechos reales que encierran o que insinúan.

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Para ello hemos utilizado una herramienta que creemos que es muy interesante para nuestros alumnos. Se trata de Genial.ly, que permite este tipo de presentaciones animadas, además de otras mucho más complejas y completas.

En este caso, hemos seleccionado cuatro viñetas que aparecen en Asterix en Hispania y hemos hecho una serie de preguntas a partir de ellas. Para encontrar las preguntas deberéis pinchar en el número. Y para ayudaros a encontrar las respuestas, podéis pinchar en el título de cada una de ellas.

Es una de las variadas formas que tenemos para acercarnos a la Historia y a la lectura. Tengo por costumbre mandar leer a mis alumnos al menos una aventura completa de Asterix y encontrar referencias a lo que hemos aprendido en clase. Y cada año aprendo algo nuevo. Asterix nunca defrauda.

Este es el enlace:

LA HERENCIA DE GRECIA Y ROMA EN CUATRO SENCILLOS RESÚMENES

Suleika fue alumna de nuestro colegio hace casi veinte años. Vino de República Dominicana sin saber apenas leer y escribir. Cuando llegó a Secundaria, dos o tres años más tarde, era obvio que no podía seguir las clases al ritmo que sus compañeros, ni siquiera en el aula de Compensatoria. Había que trabajar la comprensión lectora, la escritura y la autoestima. Y por eso surgió la idea.

Con los documentos que aportamos hoy terminamos la parte dedicada a Historia de 1º ESO. Hemos visto la Prehistoria, Egipto, Grecia y Roma. Son resúmenes muy básicos que permiten que alumnos con enormes dificultades trabajen en clase mientras comparten con sus compañeros muchas de las explicaciones que se dan en clase y no se sientan aún más aislados.

1. los dioses griegos y romanos

2. la arquitectura griega

3. la arquitectura y el urbanismo romanos

4. el arte griego y romano