RECETAS DE LA ANTIGUA ROMA

Hoy presentamos una fantástica actividad que hemos realizado con los alumnos de 1º ESO durante los últimos días de clase, mientras estudiábamos la Antigua Roma. Es una actividad voluntaria que, sin embargo, han realizado la mayoría de los alumnos porque les ha parecido muy diferente y atractiva.

Se trata de la elaboración de una receta romana. Después de aprender las diferentes partes de una casa romana, y de aprender cómo se reunían para comer y las diferencias que había con nuestra sociedad actual, nos pareció muy interesante que pudieran aprender también qué comían, y nada mejor que probarlo de verdad. Para ello utilizamos las recetas que incluye el libro de SM en su plataforma Educamos y que han tenido la gentileza de permitirme compartir con todos vosotros. De esta forma podrán utilizarlas más profesores, y por tanto más alumnos tendrán la oportunidad de aprender de una forma diferente.

Os dejo las seis recetas que vienen en el libro con imágenes de las deliciosas creaciones de mis alumnos. Ha sido difícil la elección de los ejemplos porque todas tenían una pinta estupenda, aunque nos hemos quedado con las ganas de que alguno hiciera una de las recetas, la de manzanas con frutos secos. Habrá que esperar al curso que viene.

Espero que os guste y que os animéis a probarlas. No se me ocurre mejor manera de terminar el curso.

1
Flan romano
1. Flan romano
Flan romano, de Rocío
2
Tortilla de leche y miel
2. Tortilla de leche y miel.
Tortilla de leche y miel, de Nicola
3
Hojaldre con nueces y pasas
3. Hojaldre con nueces y pasas
Hojaldre presentado como una trenza, de Ainhoa
HOJALDRE
Hojaldre con nueces y pasas, de Paula
4
Dátiles con frutos secos
4. Dátiles con frutos secos
Dátiles con frutos secos, de Ángela
5
Manzanas con frutos secos
6
Pan dulce
6. Pan dulce
Pan dulce, de Daniel

LOS SABIOS DE ATENAS: TRABAJO EN EL AULA

Hoy os dejo un cuento para trabajar la Historia de Grecia. En él vamos a encontrar personajes históricos, como Pericles, Fidias y Heródoto, monumentos como el Partenón y acontecimientos estudiados en 1º de ESO.

La idea, como siempre, es aprovechar la Historia para mejorar la comprensión lectora y aprovechar la lectura para aprender Historia.

En estos días de confinamiento, nosotros lo vamos a trabajar tanto desde la asignatura de Historia como de la de Lengua y Literatura, y por eso, además del cuento, dejo dos documentos para trabajarlo. Uno de ellos son preguntas de simple comprensión lectora, pensado para trabajar desde Lengua. El otro es más completo, y, aunque también incluye preguntas para comprobar si se ha comprendido el texto, tiene además, como en otras ocasiones, preguntas de vocabulario, de conocimientos del tema, de profundización y de ampliación del tema.

Los sabios de Atenas

Los sabios de Atenas – Comprensión lectora

Los sabios de Atenas – Trabajo en el aula

La imagen de la Acrópolis es propiedad de GettyImages.

ADAPTACIÓN CURRICULAR PARA EXPLICAR LAS CIUDADES MEDIEVALES

Retomamos la sección dedicada a las adaptaciones curriculares con seis documentos para trabajar la evolución de las ciudades medievales en la baja Edad Media. Nuestros alumnos con más necesidades educativas podrán seguir así, de alguna manera, las mismas explicaciones que sus compañeros de 2º ESO, pero a otro ritmo y con temario reducido.

Recordamos que se trata de breves textos con preguntas muy básicas de comprensión lectora y con unas pautas de caligrafía para mejorar también la letra. Los documentos están pensados para alumnos con muchas dificultades, o porque apenas conocen el idioma o porque, por las circunstancias que sean, su nivel académico está muy lejos del de sus compañeros.

1. expansión agraria y crecimiento demográfico

2. las ciudades y los mercaderes

3. artesanos y gremios

4. la ciudad medieval

5. el afianzamiento del poder real

6. la crisis de la Baja Edad Media (XIV y XV)

EL GRAN CAMBIO: DEL PALEOLÍTICO AL NEOLÍTICO

Empezamos el curso esta semana y lo hacemos con nuevos materiales. En este caso un cuento dedicado a la Prehistoria. Está pensado para 1º de la ESO o para PMAR1, pero se puede utilizar en otros cursos.

En él nos acercaremos a uno de los grandes puntos de inflexión de la Humanidad. Recreamos cómo pudo ser el momento en el que nuestros antepasados empezaron a descubrir la agricultura. Es obvio que en esta ocasión, a diferencia de cuentos históricos anteriores, todos los personajes son ficticios, pero el desarrollo de los acontecimientos puede servir para hacer más cercano a nuestros alumnos este gran descubrimiento.

Este es el cuento: El gran cambio. Espero que os guste.

Añadimos también unas preguntas de comprensión lectora para asegurarnos de que nuestros alumnos han comprendido la historia:

Haz clic para acceder a el-gran-cambio-preguntas.pdf