MATERIAL ADAPTADO PARA EXPLICAR EL TIEMPO Y EL CLIMA

Volvemos a retomar la sección de Adaptaciones curriculares para terminar con el temario de 1º ESO, aunque recordamos que es muy útil también para PMAR1 de 2º ESO.

En esta ocasión, incluimos cuatro documentos que explican conceptos como la atmósfera, la presión o la temperatura. Como siempre en este apartado, se trata de textos muy breves y muy sencillos de entender, que incluyen además preguntas de comprensión lectora y pautas para trabajar la caligrafía.

Recordamos que se trata de un material pensado especialmente para aquellos alumnos con un desfase curricular significativo, pero que se encuentran en nuestras aulas por diferentes circunstancias. Así, lo hemos utilizado con alumnos cuya lengua materna no es el español o cuya escolarización ha sido deficiente.

En sucesivas entradas empezaremos con el temario de 2º ESO, es decir, la Edad Media.

1. la atmósfera

2. la temperatura

3. humedad y precipitaciones

4. la presión y el viento

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“CELIA EN LA REVOLUCIÓN”: LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA DESDE DENTRO (Y III)

No queríamos acabar el curso sin terminar uno de los proyectos más interesantes que hemos hecho este curso. Como ya os hemos informado, desde las asignaturas de Lengua y Literatura y Geografía e Historia de 4º ESO hemos leído la novela “Celia en la Revolución” y ha sido un éxito rotundo.

Lo ideal es leer la novela completa, tal y como hemos hecho nosotros, lo que da muchas posibilidades, entre ellas el fantástico trabajo que presentamos hace tiempo en otra entrada. Pero como somos conscientes de que esto no siempre es posible, facilitamos aquí los fragmentos históricos más significativos para trabajar en clase de Historia.

En esta entrada, con la que terminamos esta serie, añadimos los dos últimos textos que creemos que sería bueno leer cuando se explica la Guerra Civil española, para acercarnos de una forma diferente a este periodo de nuestra historia. En ellos se recrea de forma magistral dos de los momentos más duros de la contienda para los civiles, los bombardeos sobre Barcelona y el hambre que se pasaba en Madrid.

4. bombardeos en Barcelona

5. hambre en Madrid

 

DESCUBRIENDO LA HISTORIA EN FAMILIA

María, alumna de 4º ESO, había visto el cuadro con las medallas toda la vida en casa de su abuela. Pero nunca le había dado importancia. Cuando tuvo que ponerse a buscar información de su antepasados para el trabajo “Mi familia en el siglo XX” descubrió que tenía un documento importante entre manos y que tenía que profundizar en su origen.

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Cuadro con la medallas

Así, después de hablar con su familia, encontró que las medallas pertenecían a un tío de su abuela, llamado Tomás Aliaga, que se alistó voluntario a la División Azul siendo muy joven, y que volvió a España sano y salvo apenas quince días antes de empezar la batalla de Stalingrado. Y entonces María descubrió las esvásticas en las medallas de Tomás y entendió qué significaban.

División Azul
Esvásticas en las medallas de la División Azul

 

El cuadro incluye además la placa que los soldados debían llevar para su identificación en caso de resultar heridos o muertos en combate:

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Placa identificativa de Tomás

Más tarde, a raíz de aquellas conversaciones rebuscaron entre los papeles de la abuela y le enseñaron los documentos oficiales que certificaban su presencia en el ejército alemán:

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Carnet de excombatiente emitido por la Falange
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La fecha de licencia de Tomás fue 13 días antes de empezar la batalla de Stalingrado
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Reconocimiento alemán a su participación en la campaña de invierno 41/42

Y desde aquí solo nos queda agradecer a María de la Santa y a su familia que nos hayan traído estos documentos históricos a clase para que los pudieran apreciar todos sus compañeros y que nos hayan permitido compartirlos a través de este blog. Esperamos que os haya parecido interesante y que anime a más profesores a realizar la actividad “Mi familia en el siglo XX” que a nosotros no deja de darnos satisfacciones.

EL FIN DE LA GUERRA: BOMBA ATÓMICA, TRATADOS Y CONSECUENCIAS

Con esta entrada terminamos la serie dedicada a la novela de Ken Follett “El invierno del mundo“, con la que hemos acercado la II Guerra Mundial a nuestros alumnos a través de personajes ficticios e históricos de una manera más atractiva y literaria.

En el primero de los últimos tres documentos que presentamos asistiremos a la entrada de las tropas soviéticas en Alemania y a sus ansias de venganza. Volodia será el encargado de hacernos ver el final de la guerra desde la perspectiva soviética.

En el segundo documento profundizaremos un poco en el proyecto Manhattan, responsable de la creación de las bombas atómicas lanzadas sobre Hiroshima y Nagasaki. Lo haremos de la mano de Greg Peshkov que será testigo de los ensayos nucleares.

Y en el último de los fragmentos que incluimos hoy repasaremos los diferentes tratados e intentos de firmar la paz que se sucedieron durante la guerra, hasta llegar a la reunión de San Francisco donde comienza su andadura la ONU. En una de esas reuniones aparecerán por primera vez el nombre de Auschwitz y los horrores que allí se sufrieron.

12. el fin de la guerra en Europa

13. proyecto Manhattan

14. reuniones entre aliados

OPERACIÓN BARBARROJA Y CARTA DEL ATLÁNTICO

Añadimos hoy otro par de documentos para seguir profundizando en la II Guerra Mundial a través de la literatura con la novela de Ken Follett “El invierno del mundo“.

En el primero de ellos hablaremos de dos temas relacionados con la invasión de la Unión Soviética por parte de los alemanes. Por una parte, los preparativos de la Operación Barbarroja desde la óptica de los espías soviéticos y por otra, la resistencia de Moscú ante la ofensiva nazi.

En el segundo documento acompañaremos a nuestros protagonistas a la entrevista que mantuvieron Roosevelt y Churchill en alta mar antes de la entrada de EE.UU. en el conflicto, que daría lugar a lo que posteriormente se conoció como la Carta del Atlántico.

En ese mismo documento haremos una aproximación a las razones que podía tener Japón para declararle la guerra a EE.UU. y a cómo percibía esa amenaza la opinión pública norteamericana.

7. operación Barbarroja

8. carta del Atlántico y amenaza de Japón

PACTO RIBBENTROP-MOLOTOV Y BATALLA DE INGLATERRA

Continuamos con la novela “El invierno del mundo”, de Ken Follett, para explicar los inicios de la II Guerra Mundial. Y para ello facilitamos tres documentos que incluyen diferentes fragmentos sobre tres momentos importantes de la guerra.

En primer lugar asistiremos a la conmoción que supuso para el mundo el pacto germano-soviético en agosto de 1939, y lo haremos de la mano de los personajes ficticios de la novela y de algunos históricos, como Roosevelt o Chamberlain.

En el segundo documento comprobaremos la crudeza de los bombardeos de Londres durante la batalla de Inglaterra a través de una de las protagonistas de la obra, Daisy, hija de Lev Peshkov y nuera de Fitz.

Y para terminar incluimos más ejemplos del comportamiento de los nazis en la propia Alemania, tal y como hicimos en la anterior entrada. En esta ocasión, con la guerra ya comenzada, Follett recrea la dureza de la persecución que sufrieron, además de los judíos, los enfermos o los discapacitados.

4. los inicios de la guerra

5. la batalla de Inglaterra

6. nazis en Alemania durante la guerra

“EL INVIERNO DEL MUNDO”, LA II GUERRA MUNDIAL DE LA MANO DE KEN FOLLETT

Empezamos hoy una serie de entradas sobre la segunda parte de la trilogía de Ken Follett dedicada a la historia del mundo en el siglo XX. En “El invierno del mundo” podremos seguir las vidas de los hijos de los protagonistas de “La caída de los gigantes” y su participación en los acontecimientos más importantes de la II Guerra Mundial, así como de los años previos y posteriores.

De esta forma tendremos un material literario para acercarnos de una manera más atractiva a los primeros años de los nazis en Alemania, la Guerra Civil española, el Blitz de Londres, Pearl Harbor, Stalingrado, Normandía…

En esta primera entrada, y tal y como hicimos con la anterior novela, presentaremos a los personajes para que nuestros alumnos puedan situarlos a medida que aparezcan en los fragmentos que vayamos leyendo. Y también, a modo de introducción al conflicto, facilitamos textos sobre el ascenso de los nazis al poder y la participación internacional en nuestra Guerra Civil.

1. personajes

2. primeros años de los nazis

3. la guerra civil española